十字路口研究所
“我认为一个无人陪伴的学者，尤其是男性，可能在研究所拥有最好的世界。”
- - - - - -bob真人是哪里的70年代成员，男性，1976年问卷调查时50岁
位于新泽西州普林斯顿的高等研究院成立于19Bob的游戏30年，被设计成学者的天堂。它的创立精神强调为学者提供一个空间和时间，让他们在教学等传统学术生活的要求之外，以及国家的政治禁令和市场的经济需求之外，从事自己的研究。解放研究人员的时间被认为是自主学术研究的一个条件。
在这篇文章中，我们将从一个乍一看似乎处于科学边缘的角度来探讨该研究所是如何解决这些问题的:由该研究所于1947年为其创办并一直运营至今的十字路口幼儿园。这项工作之所以成为可能，是因为可以接触到迄今未见过的档案。1从幼儿园的视野为研究学院的社会历史提供了一个独特的有利位置。此外，通过首次访问“十字路口”的档案，我们对当今最突出的问题之一——性别与科学——进行了历史阐释。特别是，我们挖掘那些未说出口的，而且从20世纪40年代末开始，该研究所对性别和育儿的基本观点，以及它们的历史转变。该研究所最初被设想为(至少是隐含的)异性恋男性的学者天堂，女性配偶的主要作用是通过照顾孩子来解放丈夫的时间。随着女性在学院中越来越多地出现，这种原始模式受到了严重的压力。因此，各级政策都试图缩小被选为研究所各学校成员的人之间的性别差距。增加自由研究时间的措施与在幼儿园工作的女性员工所表达的劳动主张相冲突，暴露了与性别问题交织在一起的阶级鸿沟。
Crossroad的分娩阵痛
1997年5月7日，霍默·汤普森给十字路口幼儿园的长期主任默娜·詹金斯写了一封信。托儿机构正在庆祝成立五十周年。杰出的古典考古学家，当时是bob国际首页登录他回忆说，“1947年秋天，”他亲眼目睹了育婴室的“分娩阵痛”，那是他的第一次教职工会议，碰巧也是j·罗伯特·奥本海默(J. Robert Oppenheimer)第一次当选研究所所长。他的前任，Frank Aydelotte，在他的任期内支持托儿所的想法。但是，仍有许多组织问题需要解决。汤普森回忆说，当教师们讨论建立托儿所时，他看到奥本海默脸上“越来越不耐烦”。当他们离开房间时，新主任低声说，声音大得足以让他明白:“幼儿园再也不会出现在教师会议的议程上了。汤普森在信中补充道:“在奥本海默统治时期(1947 - 1966)也没有。”奥本海默统治了将近20年。如果不是汤普森迟来的信，我们对这次讨论一无所知。会议记录记录了对税收的讨论，以及对秘书应该向午餐俱乐部的每位教职员工收取10美元的动议的投票。也许幼儿园的谈话被认为不够“有价值”，不足以被记录在会议记录中。
尽管如此，其他档案确实显示，在教师会议前几周，“由两位(学院)母亲组成的委员会”拜访了伯内塔·米勒。她是美国第一批有执照的女飞行员之一，当时她是Aydelotte局长的助理。母亲们告诉她，有34个孩子住在研究所，其中15个是上幼儿园的年龄。普林斯顿现有的学校已经人满为患，而且学费昂贵。在她写给艾特洛特和奥本海默的信中，米勒在研究所的全男性领导层和教职员工及临时成员的妻子之间扮演了中间人的角色。她强烈支持后者的要求，建立一所托儿所，主要由妻子自己管理，作为志愿者和最低工资的工作人员。“毫无疑问，”米勒写道，“如果家长们想在家里有合理的安静，而现在有许多学者不得不在公寓里工作，这件事就很紧迫。”2米勒的论点利用了研究所的创始精神，即为研究腾出时间和空间。隐含的假设是，被称为在家工作的学者都是男性。幼儿园将允许孩子们和他们的母亲在另一个地方度过一天的一部分时间。这封信的结尾全是大写的:“空间是首要的必需品。我们有老师和学生。”
到1947年12月，新成立的托儿所占据了研究所一间公寓的一部分。米勒向这位新主管保证，这并没有造成“太多的收入损失”。这种低成本的安排是由研究所的母亲组成的工作人员组成的，公寓被分为托儿所和公寓的其余卧室，这些卧室出租给临时成员。3.乔治·戴森是物理学家弗里曼·戴森和数学家维伦娜·胡贝尔·戴森的儿子，他在1955年至1957年就读于十字路口，从两岁半到四岁。在此期间，他的母亲是学校的主席(当时这个职位被称为主席)，尽管工作人员都是女性。4成年后，戴森记得，十字路口“或多或少是一个合作社”，只对学院的孩子开放。爸爸们来做东西，妈妈们在白天照顾孩子。有一两个老师。”5尤其是汤姆利森夫人，她在1967年之前一直担任该校的校长。事实上，这所学校建立在严格的性别分工之上，大部分的负担落在了母亲的肩上。教师和其他学院的母亲不仅参加了所有的会议。他们为孩子们提供了许多活动:使用钢琴上音乐课(戈德斯坦夫人的丈夫是该研究所开发的电子计算机项目的助理项目主任，负责监督调音)，教授歌曲和节奏动作，6去消防站，在戴森太太家举办庆祝学期结束的野餐派对，7去戴森家砍一棵圣诞树，8等。母亲们还被要求在早上帮助老师，在引入新活动时将孩子分成两组，甚至在老师生病时担任代课老师。9他们还参与了手工艺，例如为学校制作木偶，这是夏皮罗夫人的倡议，她的丈夫是1955-57年数学学院的成员。10此外，孩子去十字路口学校的母亲每周都要做家务。11他们是学校的骨干。另一方面，父亲们每个月只能在周六过来做一次维护工作。12当他们参加会议时，这是非常不寻常的，因为这些会议被明确称为“邀请父亲参加的社交活动”。13
在接下来的几年里，研究所母亲的非正式合作开始面临多种问题，这些问题与更大的社会变革有关，使得非正式托儿机构的运作越来越困难。1962年1月，玛丽·惠特尼(她的丈夫是数学学院的教员)向董事会报告了一些保险事宜:“我们没有为孩子们提供医疗或意外保险。”14在3月份的下一次会议上，问题得到了解决:在对大楼内的物品进行评估后，购买了一份新的责任险和一份火灾险。10月，有人提到“学校的钥匙不能再像过去那样放在邮箱里了。”15同年，还有许多关于支付联邦所得税的问题。16十字路口成为全国合作学校理事会和国务院的成员。年复一年，入学儿童的名单越来越长:从1952年的17岁增加到1968年的35岁。同样，正式聘用的教师人数也从两名增加到六名。
档案显示，从20世纪50年代中期开始，某些家长对十字路口的职责变得松懈。一些母亲没有或不能像她们所期望的那样参与托儿所的生活，并因此受到批评。1956年1月，有人提议对不够合作的人处以5美元的罚款。罚款被投入购买设备的基金。17这并没有解决问题。1960年，“在我们学校，关于确保家长合作的理念和方法有相当多的讨论。父母帮助的两个重要原因是:1)有工作要做;2)在学校内部工作比有偿的外部帮助更有意义，因为当人们工作时，他们不仅投入了自己的具体贡献，还投入了自己的一些东西。”181962年，布托太太嫁给了历史研究学院的一名一年会员，“提出了一个问题，要雇佣一名清洁女工星期三进行半打扫，每人每月85美分。bob国际首页登录接着是讨论。有些人认为，既然学院已经支付了每周的大扫除费用，母亲们至少应该为我们的合作学校提供最低限度的维护。向那些希望清洁的人征税是不公平的。然而，我们决定，那些强烈反对参加周中清洁工作的人可以和布朗夫人谈谈，并及时参加其他活动。”19
幼儿园体现了一种劳动分工:男性致力于智力劳动——在休息日偶尔做手工劳动，再现了男性的普遍形象——女性致力于家务劳动和抚养孩子。越来越多的妇女进入劳动力市场，并要求获得平等的机会，再加上为数不多的女学者在研训所露面，不久将有助于挑战这种严格的性别分工。
职业女性，绝望主妇和“现代”学术男性
自1930年该学院成立以来，其永久教职人员一直以男性居多。这同样适用于其会员和访问者。与她们著名的丈夫相比，我们在女性配偶的生活档案中几乎找不到痕迹，这是女性历史的一个共同特征。20.IAS问卷和提交给总监的年终报告，过去和现在都只由会员和访问者填写。他们的合伙人没有发言权。
1976年，简·克林顿为国际会计准则理事会准备了一份113页的文件，21从一份发给各代IAS会员和访问者的调查问卷中汇编有代表性的引文。尽管是由她们的丈夫讲述的，但这是一本了解女性配偶在过去20年经历的珍贵文献。问卷的最后十页是关于“服务和设施”的:“在研究所的设施、服务、支持或组织安排方面，是否有什么不足可以使你的工作更容易、更有成效?”在他们的回答中，20世纪50年代和60年代的成员提出了抱怨。他们登记说，他们的配偶“在社交方面非常不快乐”(物理学家，1976年50岁，20世纪50年代初成为协会成员)。“当时我刚结婚，”一位60年代初的成员说，“这种情况对我妻子来说尤其不愉快。她感觉完全被孤立了”(math, 1976年55岁)。另一位20世纪60年代在该研究所工作的数学家称赞了研究所住房的价值，这使他能够在晚上和周末与同事一起工作，并将所有时间集中在研究上。这显然加剧了国内的紧张局势。他认为这是值得的。“没错，”他在溢美之词后补充道，“离婚率很高，但是……”
尽管该研究所摆脱了日常生活的紧张，但它再现了社会中公共领域和私人领域之间的性别分工。前者是男性学者的领地。他的女伴与后者相恋。至于未婚的学者，他可以指望有付费的女性帮忙。学院的工作室住房单位，在20世纪50年代后期被称为单身汉宿舍，提供了礼貌的女佣服务。较大的公寓是夫妻和家庭居住的，没有提供清洁服务，因为假定学者将和他的妻子一起居住，妻子将负责维护他们的住所。
然而，该研究所在男性科学家和女性家庭主妇之间的性别分工开始受到来自不同方面的挑战。女性成员出现的人数更多，她们的要求变得更加难以忽视。在20世纪70年代初，一位选择住在一间单间公寓的社会科学学院的女教员发现，她不像她的男同事那样得到女仆服务bob真人是哪里的。她提出了为所有单身人士提供女佣服务的理由。这是制度化的，直到服务中断。
由家人陪同的男性成员抱怨说，他们的妻子在该地区找不到工作。对外国成员来说，就业机会的缺乏尤其严重。在1976年的问卷调查中，一位30岁的物理学学者强调说，他和他的妻子度过了“非常愉快的一年”，并补充说，他的妻子无法工作是几年前他们在研究所工作期间“唯一的失望”。“普林斯顿有几个人帮我安排了工作，”他补充说，“但工作机会少，加上签证限制，这一切都不可能。我认为这在没有孩子的外籍妻子中并不少见，她们通常都很称职，而且习惯了全职工作。”22
20世纪70年代，越来越多的女性从事全职工作，也给该研究所的性别分工带来了压力。越来越多的议员开始要求儿童保育。20世纪70年bob真人是哪里的代的一位男性社会科学成员指出，“这是一个极我妻子和许多其他妻子的艰难经历……研究所没有帮助组织一个幼儿日托中心。有自己职业兴趣的妻子既得不到机会，也得不到鼓励。”这位议员还说:“十字路口学校非常优秀。”尽管当时十字路口不接纳两岁半以前的婴儿和学步儿童，只在上午营业，11点45分关门(“为了工作或学习的女性”，可以选择将上午时间延长到下午1点)。23不仅妇女(女工作人员或会员)要求提供全日照料设施，而且有孩子的男性会员也要求提供全日照料设施，因为他们在研究所工作期间没有这种设施。在1976年的问卷调查中，一位历史研究学院的男性议员指出，由于缺乏日托设施，“许多议员的妻子和一些分担家务的比较‘现bob国际首页登录代’的男性议员在居住的一年里更加困难”。历史学家威廉·休厄尔(William H. Sewell)曾在1971-72年担任社会科学学院的成员，他在给院长的年终报告中诊断了该研bob真人是哪里的究所的性别分工给异性夫妇和家庭带来的压力:
他说:“我认为需要认真改进的一个领域是为成员的妻子和家庭提供的服务。在我的印象中，会员的妻子们普遍有一种不舒服的感觉……然而，我认为最需要的是一个托儿中心，在那里学龄前儿童可以得到每周几个小时或从八到五的照顾。这样一来，研修所的太太们就可以利用大学或纽约的学习机会，从事兼职或全职工作，或者仅仅是每周有几个下午的时间来获得心灵的平静。我认为确实需要这样的设施;我们在普林斯顿的任何地方都找不到我们最小的孩子的日托所，最后只好把她送到海茨敦的一位女士那里，每天花去我们一个半小时的通勤时间。我还认为，可以在不增加研究所费用的情况下提供这项服务，因为我认为，如果有必要，大多数成员将非常愿意支付这项服务的全部无补贴费用。无论如何，我认为一个托儿中心将大大改善许多研究所的妻子和他们的丈夫的经验(我们中的一些人说)许多好几个小时照顾孩子，让我们的妻子有时间做自己的工作)。”24
议员们应该把宝贵的时间花在照顾孩子上，这与最初的自由时间进行学术研究的想法背道而驰。这个问题直到20世纪80年代都没有得到解决。从奥本海默时代起，儿童保育问题就一直不为人知。琼·w·斯科特(Joan W. Scott)是该研究所聘请的第二位女教授(1985年)，她回忆起一段生动的经历:
“我在这里的第一年或第二年(1985年至1986年)，我们举办了一个性别研讨会……小组里的一位女士带来了她六七岁的女儿，她非常独立，非常可爱，她在我的办公室里。我们在西楼二楼的研讨室，她没有发出任何声音。她只是静静地在玩，但是历史研究学院的一位教授注意到了她。第二天我收到一封信，信上说:“亲爱的斯科特教授，你可能不知道高等研究学bob国际首页登录院的规定是不允许孩子进入任何建筑物，Bob的游戏特别是在教员办公室。”我想，这确实是这个人极度焦虑的表现，他不知道把女性带到这里意味着什么。同样，可能不是所有教员，但肯定有一些人有这种观点。”25
全天托儿的“十字路口起义”
1982年至1983年期间，曾有过在幼儿园设立下午课程的胆怯尝试。当时的十字路口(Crossroads)主任玛娜·詹金斯(Myrna Jenkins)在一些议员的压力下实施了这项政策，尽管她似乎并不完全相信它的可行性。1983年春天，下午课程招收了8个孩子。他们的出勤率“不稳定”，根据Crossroad董事的说法，“这让他们很难建立常规。”26下午早些时候的节目还面临更多结构性障碍。幼儿园老师通常自己就是母亲，他们不得不在下午照顾自己的孩子，而其他所有幼儿园和小学都在中午休息。“并不是所有的现有员工都有兴趣全天工作，这就增加了另一名员工下午工作的可能性。”27．其中一位幼儿园老师通过谈判得到了下午在十字路口免费照顾她的孩子的机会。到1983年春天，已经决定逐步取消下午的课程。
十年后，日托问题再次浮出水面，社会科学学院名誉教授迈克尔·沃尔泽(Michael Walzer)将这一时刻描述为“十字路口起义”。bob真人是哪里的1991年至1992年，社会科学学院的女性成员发起了一项倡议，要求延长托儿所的工作时间。bob真人是哪里的该研究所的人力资源经理、该倡议的坚定支持者罗伯塔·格恩哈特后来解释说，28“单身父母或有工作配偶的学者对日托的需求越来越大。”此外，根哈特补充说，“这些学者是在春天任命的，在秋天开始工作。这没有给他们足够的时间安排合适的日托。”
这一次，托儿所谈判没有从记录中删除。当时的研究所所长菲利普·格里菲斯(Phillip Griffiths)在1992 - 1993年的报告中提到，“提供儿童保育是一个相当重要的问题在过去的一年里，教师、成员和工作人员之间的讨论。“这是我非常关心的一个问题，”他补充说，“因为它直接影响到许多有孩子的年轻学者从研究所获得的好处。”29女性学术休闲的可能性岌岌可危，而男性的学术休闲不能再以女性能否带孩子为前提。
在格里菲斯的领导下，1992年秋天，为两个婴儿建立了一个临时的“保姆中心”。随后，在十字路口基金会的支持下，计划翻新电子计算机大楼(ECP)，在1960年代早期冯·诺依曼的计算机退役后，这座大楼就一直空置着，并开设了一个全职托儿中心。“研究所得到日托中心的批准，”特伦顿报纸的地铁版头条报道《纽约时报》1993年12月18日。在1994年秋天，十字路口和研究所的婴儿中心合并并搬迁到ECP大楼，他们仍然住在那里。这个设施变成了全日和部分日托中心，招收了60名儿童，年龄从几个月到五岁不等。30.
这一重大变化是十字路口与学院管理部门长达数月的权力斗争的结果，后者最终占据了上风。研究所对校舍的所有权是它可以对学校政策施加压力的主要渠道之一。1992年，该研究所安排以象征性的租金将ECP大楼借给托儿所一年1美元。维修费用将由研究所支付。作为回报，它将在全天课程的问题上拥有最终决定权。
反对把上课时间延长到下午的部分理由是，这样的时间表对有孩子的教师来说不实际。许多人认为，如果配偶有工作，教师/母亲的半天工作时间是很合适的。“当你有孩子的时候，这是一份完美的工作”，曾任教师(1978-82年)和Crossroads主任(1982-2006年)的默娜·詹金斯(Myrna Jenkins)说。31反对意见还停留在教学方面的论点上，认为全日制课程对孩子不好。然而，该研究所的推动力太大了。1992年9月，该研究所负责行政和财务的副主任艾伦·罗(Allen Rowe)在给十字路口理事会的一封信中，对全天课程的学者们的好处表示了一系列赞扬:
“十字路口幼儿园有着良好的声誉，一直是该地区最好的幼儿园之一。半日制幼儿园的概念及其对儿童的积极影响是公认的。然而，研究所被说服，目前需要一个结合幼儿园和托儿活动的全天课程，以容纳需要托儿服务的研究所学者，以便在研究所居住期间充分从事他们的学术工作(…F，正如许多人认为的那样，全日制课程会让孩子们变得吵闹，更难管理，我们肯定需要找到减轻任何负面行为发展的方法。该学院致力于全日制课程，但也致力于使该课程成为全日制条件下儿童的最佳安排。32
儿童保育职业化及其影响
随着向全日制课程的转变，必须聘请新教师，这加强了自学校创建以来一直在增长的趋势。1947年，“十字路口”只有两名兼职员工和许多愿意充当“家长替代品”的母亲。随着时间的推移，从事部分志愿工作的教师配偶的形象让位于拥有专业证书的受薪员工的形象。
1995年2月9日，教师们集体致信董事会成员和十字路口的主任，“分享他们的财务担忧”:
“传统上，十字路口学校的教师能够在这所优秀的学校工作任何时间，因为他们有配偶的补贴，他们的收入、福利、养老金和社会保障至少保证了最低限度的经济保障。但正如这个国家的人口结构发生了变化，“十字路口”也发生了变化。目前，我们的12名教师中有一半是家庭的主要经济支柱。”33教师们要求提高工资，改善健康福利，以及退休供款，以及婴幼儿室工作人员(日托人员)和幼儿园工作人员的同工同酬。动员是成功的。在接下来的几年里，对所有教师实行同工同酬，包括主任，不考虑资历。与同行机构形成鲜明对比的是，董事会决定所有员工的工资都将基于相同的工资标准，每年的加薪与通货膨胀挂钩。1995年，每小时工资是15美元，而当时联邦最低工资只有4美元50美分。福利也有所改善。最近的两位董事告诉我们，十字路口的高质量直接取决于员工的稳定，他们应该得到公平的报酬。到目前为止，十字路口是一个非营利组织，这意味着年度预算将覆盖运营费用。
学费开始稳步上升，有时甚至急剧上升。这不仅是工资政策的结果，也是影响美国儿童保育机构的更广泛趋势的结果。早在1984年，理事会就建议将IAS会员的学费提高100美元，社区会员的学费提高200美元，分别达到690美元/年和900美元/年(分别上涨17%和28%)。尽管理事会更倾向于逐步提高学费，但在接下来的几年里，理事会被迫反复成倍地提高学费:对IAS会员来说，学费每年上涨5%至11%，对社区成员来说，学费每年上涨6%至25%。在1994 - 1995年，也就是搬到Olden Lane的那一年，上涨幅度非常大:分别为36%和39%，使IAS会员的年费率达到2700美元，社区成员的年费率达到3400美元。这相当于在十年的时间里增长了近五倍(在同一时期，累计通货膨胀率约为40%)。此后，每年的加薪稳定在2%到6%之间，并成为董事会会议的一个公认的年度特征——以至于在1999年，董事会以“学费确实倾向于上涨”为基础，尽量减少了家长的抱怨。34
随着“十字路口”越来越像一家专业企业，而不是一家普通的合作社，它吸引了当地社区的注意。与其他地方一样，在更广阔的普林斯顿地区，儿童保育的需求与可用设施的稀缺形成了鲜明的对比。到20世纪90年代末，在十字路口，来自IAS(员工和会员家庭)的儿童与普林斯顿社区儿童的比例大约为1:2。十字路口学校的录取政策优待“继续就读的孩子”，因为后者大多只入学一年。这导致了可用插槽的短缺，并迫使IAS家庭寻求替代方案。2002年初，该研究所提请“十字路口”注意这个问题，理由是新成员在这个问题上面临“巨大压力”。在给十字路口理事会的一封信中，一位长期会员的配偶(代表“IAS家长”发言)将学校目前的优先政策描述为“对IAS社区的强烈偏见”。由于他们一般来自其他地方，会员们既没有资源也没有可能在普林斯顿找到替代儿童保育的地方;许多人甚至没有车，而那些有车的人最终会把时间花在开车上，这损害了他们的奖学金。信中指出，“在单亲家庭中，这种情况会进一步恶化。”35
在2002年5月的一次行政人员会议上，决定推动对十字路口的录取政策进行彻底改革，并从一年到下一年系统地优先考虑IAS家庭。今年夏天，协会正式向十字路口(Crossroads)表明了自己的立场，表示希望所有的全日制名额(6个婴儿名额和9-10个幼儿名额)以及所有14个下午学前班名额都保留给IAS会员。认识到这将有财务成本，它提出了一个折衷的解决方案，为IAS保留4个、8个和10个插槽，在一年后进行审查。它还承认，这将导致十字路口无法保证普林斯顿社区家庭的孩子每年自动重新入学。36
这要求太过分了。在一份由所有12名教职员工签署的联名信中，教师们拒绝了录取政策的拟议变化。他们指出，由于不可避免的收入短缺，这些变化将在财务上损害十字路口。但是他们的论点是基于教学的基础上的。他们引用了有关幼儿教育的文献和家长的反馈，坚持认为作为教育工作者，在工作中保持连续性的重要性。儿童的智力发展与他们的社会情感发展是不可分割的，“情感信任”只能通过与忠诚的成年人在几年时间里的日常互动来实现。优先考虑IAS儿童将意味着给予短期入学特权，这反过来又会“妥协提供尽可能高质量课程的使命”。37
尽管教师们反对，学院还是坚持推行政策改革。2002年11月，十字路口的新章程规定，从今以后，IAS(员工和成员的)子女优先于社区子女。从那以后的几年里，只有两个社区儿童没有从一年到下一年重新入学，因为IAS入学人数过剩。38
再一次，学会有了自己的方式:尽管在官方上是一个独立的实体，十字路口仍然在IAS的轨道内。到21世纪初，它已成为该研究所试图满足日益增长和性别日益多样化的人口的一项重要资产，在这些人口中，女性配偶不再仅仅是陪伴丈夫和照顾孩子。正如2007年参加“绿色房间”活动的孩子的父母所说:“我们在来之前就听说了关于它的很多事情，它在我们决定来研究所的过程中发挥了重要作用。它没有辜负，甚至超出了我们的期望。”
该研究所被设计成学者的天堂。然而这个词的希腊和波斯语源天堂既指公园，也指围栏，高于日常生活的单调。起初，在育儿室里瞎闹的尖叫的孩子不应该是这个围栏的一部分。
我们在这里概述的高等研究院幼儿园的历史Bob的游戏表明，skholè是一个性别化和异性恋规范的概念。学者最初被认为是男性，如果可能的话，还需要一个做家务的妻子。同样，养育子女也不应该是一项值得占用学者们宝贵时间的活动。奥本海默在1947年教师会议后的评论，以及琼·斯科特大约四十年后收到的信，揭示了精英同性恋社会知识分子文化对妇女和儿童的抵制。这种焦虑或敌意，应该通过重申将智力生产场所与任何社会再生产的关注人为地和性别地分开来消除。
研究了研究所被迫应对更广泛的社会结构转型的连续关键时刻——比如妇女进入劳动力市场，后来成为家庭的主要经济支柱，以及单亲家庭的兴起——产生了研究所的另一种性别社会史。这必然是一段交叉性的历史，面对不同社会背景的女性和男性——无论他们是学者还是教师——有着不同的育儿观念。这也是一部批判性的历史，它将更熟悉的、更英勇的科学发现叙述的可能性的沉默条件放在了前面。Bob的游戏
1作者们感谢十字路口幼儿园的现任校长丹妮尔·奥蒂斯(Danielle Otis)，感谢她让他们接触到十字路口的档案，也感谢前校长默娜·詹金斯(Myrna Jenkins)，感谢她慷慨地回答了我们的多个问题。作者还感谢了来自美国的Erica Mosner和Casey Westerman的帮助和工作谢尔比·怀特和里昂·列维档案中心。
2谢尔比·怀特和利昂·列维档案中心，IAS，比阿特丽斯·斯特恩研究文件，垂直文件，框4,N，伯内塔·a·米勒，1947年9月24日，“关于研究所儿童的托儿所”，第12页，https://hdl.handle.net/20.500.12111/2419
3.谢尔比·怀特和利昂·列维档案中心，国际会计准则，主计长记录，专题文件，框7,J.罗伯特·奥本海默文件夹，1947年12月3日，“备忘录”，第1页https://hdl.handle.net/20.500.12111/2637
4十字路口档案，父母和孩子名单:1955-1956;1956 - 1957。
5谢尔比·怀特和里昂·列维档案中心，口述历史项目访谈记录，乔治·戴森访谈琳达·阿恩泽纽斯，2010年11月11日，口述历史项目档案和录音，第14栏。
6这是戈德斯坦夫人的额外提议。十字路口档案馆，1956年1月31日，在十字路口幼儿园见面。
7十字路口档案馆，1956年5月28日，在十字路口幼儿园见面。
8十字路口档案，十字路口幼儿园1957年2月会议纪要。
9十字路口档案馆，1960年11月16日会议纪要。
10十字路口档案馆，1956年1月31日，在十字路口幼儿园见面。
11十字路口档案，1952年10月27日十字路口幼儿园儿童家长会议纪要。
12十字路口档案，1952年10月27日十字路口幼儿园儿童家长会议纪要。
13十字路口档案馆，1956年5月28日会议纪要。
14十字路口档案馆，1962年1月30日会议纪要。
15十字路口档案馆，董事会，1962年10月18日。
16十字路口档案,1962年3月1日，执行委员会会议。
17十字路口档案馆，在十字路口幼儿园见面。1956年1月31日。
18十字路口档案馆，1960年11月16日会议纪要。
19布朗夫人是数学学院一年级学生的妻子。十字路口档案，1962年11月7日股东大会记录。
20.米歇尔·Perrot历史上沉默的女人，巴黎，弗拉马利翁，1998年。
21谢尔比·怀特和利昂·列维档案中心，国际会计准则，BOT-Comm文件- box 4- review -问卷调查https://hdl.handle.net/20.500.12111/3223
22谢尔比·怀特和利昂·列维档案，国际会计协会，口述历史访谈项目记录，1995年12月6日埃利奥特·肖尔采访克利福德·格尔茨，口述历史计划档案和录音(凯伦·布鲁好心提供的文字记录)。
23谢尔比·怀特和利昂·列维档案中心，国际会计协会，主任办公室记录，副主任和财务主管艾伦·罗文件，2005年转移(重新装箱)，第12框，十字路口学校装订，1978-1993年。1967年，新主任简·奥尼尔夫人取代了汤姆利森夫人，下午举行了一次会议。她只考虑过一个全天工作的职位。但是下午上学的四岁学生和上午上学的四岁学生不一样。20世纪70年代初，下午的时段就消失了。
24谢尔比·怀特和利昂·列维档案中心，国际会计准则，主任办公室记录，学校档案，社会科学学院子系列，5框2，成员评论，威廉·休厄尔，成员报告，1972年8月1日。bob真人是哪里的
25谢尔比·怀特和利昂·列维档案中心，国际会计协会，口述历史项目采访记录，琼·w·斯科特采访琳达·阿恩泽纽斯2015年5月14日口述历史项目档案和录音，第13栏。
26十字路口档案，十字路口幼儿园，1983年3月23日。
27十字路口档案，分钟十字路口幼儿园，1982年5月1日。
28十字路口档案"研究所获得日托中心批准"《纽约时报》(特伦顿)，地铁段，1993年12月18日。
29谢尔比怀特和利昂列维档案中心，国际会计准则，主任报告，在1992-93学年报告第16页。
30.十字路口档案，“幼儿园搬迁并扩大招生”，小镇的话题,1994年8月17日。
312018年7月27日，法迪·巴尔达维尔对默娜·詹金斯的采访，Céline Bessière。
32十字路口档案，艾伦·罗致十字路口董事会的信，1992年9月2日。
33十字路口档案，1995年2月9日，十字路口教师给董事会和主任的信
34十字路口档案，十字路口董事会会议，1999年5月12日。
35十字路口档案，纳迪亚·沙拉比，给十字路口学校董事会的信，2002年4月23日。
36十字路口档案，2002年5月13日学校行政人员会议记录。
37十字路口档案，致董事会成员的信，2002年6月7日。
382018年7月24日，法迪·巴尔达维尔对丹妮尔·奥蒂斯的采访，Céline Bessière。
