伯利恒:美国的乌托邦，美国的悲剧

社会科学学院杜威研讨会的成员正在研究一系列问题，但我们所有的调查都以这样或那样的方式回到了问bob真人是哪里的题民主而且教育．我特别感兴趣的问题是，真正民主的研究型大学在21世纪会是什么样子。我自己在这方面的工作是基于我在利哈伊大学(Lehigh University)共同指导的一项大学-社区合作实验，这是一所位于宾夕法尼亚州伯利恒的中型私立研究型大学。

伯利恒于1741年由虔诚的中欧新教教派摩拉维亚人建立，是一个乌托邦式的宗教社区。摩拉维亚人创造了一种公共经济，在这种经济中，每个人都为社区工作，不仅平等地获得食物、住所和衣服，而且还可以获得免费教育、儿童保育、医疗保健和老年人护理。摩拉维亚伯利恒的性别对称和种族融合程度非常高。妇女已从私人照料儿童和家务劳动的负担中解放出来，以便能够承担精神和社会领导作用。说至少16种语言的非洲人、美洲原住民和欧洲人一起生活、工作、崇拜和学习。每个人都被教阅读。与通常失败的乌托邦故事相反，这个社区在经济上成功了，技术上先进了。

然而，这个社区的平等主义从一开始就以典型的美国方式妥协。大多数非洲人在物质上与他们的欧洲教友平等，但也被教会当作动产。这座城镇建在土地上，土地是以一种特别愤世嫉俗的方式从土著勒纳佩人那里偷来的。尽管社会经济繁荣，但德国的教会领袖在一代人之后就废除了公有制经济。随之而来的社会和经济生活私有化迅速导致了经济和性别平等的崩溃。

一百年后，在19世纪晚期，伯利恒成为美国工业时期标志性的钢铁城镇之一。它是伯利恒钢铁公司的所在地，伯利恒钢铁公司是世界上最大的钢铁公司之一，也是美国历史上最富有的公司之一。伯利恒钢铁公司在结构钢的发展中发挥了重要作用，最著名的是工字钢，它使20世纪的摩天大楼、吊桥和战舰成为可能。

一个世纪以来，这座城市生活的方方面面都围绕着巨大的伯利恒钢铁厂展开。事实上，这座城市的每个家庭都直接或间接地依靠“钢铁”维持生计。它为所有者和庞大的管理阶层创造了巨大的财富:在本世纪中叶，许多最富有的美国人都是伯利恒钢铁公司的高管——他们在城市的北侧建造了自己的豪宅。钢铁工厂还为成千上万来自许多国家的工人阶级移民创造了生计，他们涌入伯利恒南部的工厂工作。这些移民建立了紧密的、跨代维持的种族社区。今天有些人仍然住在他们八九十年前出生的房子里。

在19世纪末和20世纪初，伯利恒存在着强烈的经济剥削。许多钢铁工人在工作中致残或死亡，他们工作时间长，工资低。作为回应，钢铁工厂的劳工组织历史悠久，而且有激烈的反工会暴力。1941年，在美国加入第二次世界大战前夕，在一场特别暴力的罢工和随后罗斯福政府的干预之后，钢铁公司终于成立了工会。由于工人的成功组织，在钢铁公司有了50年的好工会工作，这带来了更高的工资，更好的安全，带薪假期，良好的医疗保健计划和养老金。这个联盟将伯利恒变成了战后工人阶级繁荣的典范。

从20世纪70年代末开始，美国钢铁业经历了一场日益严重的危机，原因是来自国际钢铁生产商和没有工会的国内“小型钢厂”的竞争日益激烈。这场危机导致了1995年伯利恒钢铁厂的逐步缩减和最终关闭。2001年，伯利恒钢铁公司破产。它采取的破产策略已成为美国大公司的常态:该公司的律师说服法院允许他们将资产出售给其他公司，同时“取消”退休人员的养老金和健康计划。结果，数千名伯利恒钢铁公司的前雇员失去了退休和医疗保障，他们为此付出了一生的努力。

如今，超过四分之一的南区居民生活在贫困之中。伯利恒南部存在许多相关的社会问题，包括公立学校不合格和严重的公共卫生挑战。原伯利恒钢铁工厂是美国最大的城市棕地。巨大的废墟和污染的土壤覆盖了城市中心一百多英亩的土地。

利哈伊大学位于伯利恒南部的中部。始建于19世纪60年代，利哈伊的早期发展与伯利恒钢铁公司密切相关。它培养了工程师和技术知识，使伯利恒钢铁成为世界上最赚钱的钢铁生产商之一。反过来，该公司给了大学大笔的钱，从它的创始礼物开始。从大学成立到20世纪后期，钢铁高管在董事会中发挥了主导作用。作为一种积累和展示文化资本的方式，精英私立研究型大学的建设对钢铁管理阶层也起到了重要的象征作用。然而，利哈伊基本上对伯利恒南部的劳动人民关闭了大门，他们很少有经济或教育资源来获得入学资格。这些动态导致了根深蒂固的城镇学生阶级隔离模式，这种模式在全国各地的大学城和城市都很常见。

大学与社区关系的一个重要阶段始于20世纪60年代，当时理海大学扩建了校园。像许多其他私立城市大学一样(芝加哥大学是一个类似的例子，正如UPS社会科学学院基金会教授丹妮尔·艾伦所示)，理海大学与市政府密切合作，以“城市更新”的名义使用土地征用权。bob真人是哪里的该市宣布邻近的工薪阶层社区的部分地区“破败不堪”，没收了整栋整栋的房屋，卖给了大学。大学将房屋夷为平地，在校园里的邻居们曾经居住的地方修建了新的部分。

在过去的二十年里，里海大学已经采取措施，与城市邻居发展更积极的关系，奉行类似于其他私立大学所采用的策略。这些善意的努力产生了一些积极的结果，但它们一直受到它们试图解决的种族隔离历史的困扰，而且由于对持久的、潜在的权力关系关注不足，这些努力被削弱了。和其他富裕的大学一样，里海大学倾向于在将较贫穷的邻居视为监管的潜在危险或视为慈善事业的受益者之间摇摆。它很少能把邻国视为教育和民主方面的伙伴。

这就是2004年伯利恒的情况，当时伯利恒正处于一个重要的转折点。在废弃了10年之后，2004年，一家总部位于纽约的房地产集团买下了斯蒂尔的地块。事实证明，主要的利益相关者是拉斯维加斯金沙集团(Las Vegas Sands corporation)，该公司成功获得了在棕地中心开设赌场的许可证。(宾夕法尼亚州刚刚将赌场赌博合法化，作为后工业化城市和地区重建的一项战略。)关于这个项目的正面和负面言论相互竞争。市政府官员和金沙高管声称，赌场将带来税收收入，创造就业机会，拥有开发场地的资源，并将促进城市再开发。批评者断言赌场会带来犯罪和卖淫;城市将被交通淹没;它会造成城市的衰败，以及零售区和社区的崩溃，包括那些距离里海大学校园几个街区的地方。伯利恒的居民对此反应不一:有人满怀希望，有人感到恐惧。 But there was, at least in my experience, a virtually universal sense of powerlessness: people felt that they would have no role in making decisions about the future of the Steel site, around which their lives had revolved for generations, or about the future of the city more generally.

正是在这种背景下，三年前，我们发起了“南区倡议”(SSI)。一群里海大学的教师(主要从事人文和社会科学，但也有一些来自自然科学、商业、教育和工程)开始与社区领导人和居民会面bob真人是哪里的，以了解在这个城市发生巨大变化的时刻，大学可能扮演什么角色。bob苹果下载根据我们所学到的，SSI开发了一系列的活动和计划。在许多方面，这与大学的正常运作是相似的。我们邀请了客座演讲者，举办了公共活动(论坛、会议、电影系列、公共艺术项目)，组织了课程，并建立了持续的工作组。然而，所有这些活动都集中在城市迫切关注的话题上，每一项活动都是为了创造机会，让教师和学生与社区成员聚在一起，交流不同形式的知识，并讨论当地的挑战。

例如，我们请来了一流的学者，他们可以分享他们关于赌场发展在美国其他地方城镇的实际影响的研究结果。在这些出席人数众多的公开活动中，社区成员、教师和学生与政府官员和访问专家交换了问题和关注。当地记者报道了这次对话以及一些紧迫的政策问题，如房地产投机、保护当地商业和赌场的雇佣行为。当非裔美国人和拉丁裔社区成员强调他们在种族化招聘做法方面的经验时，最后一个问题变得尤为突出，这些做法导致其他城市的赌场主要雇佣白人和非本地员工，尤其是在薪酬较高的赌场楼层职位上。作为回应，SSI与当地一个经济发展组织合作，赞助了一系列关于赌场工作的公开信息发布会。我们希望这些会议能够揭开安全审查过程的神秘面纱，研究表明，这是减少少数族裔求职申请的主要机制。会议以双语方式进行，以适应伯利恒大量讲西班牙语的移民人口，数百名南区居民参加了会议。通过学术专业知识和当地知识的共享，SSI因此能够与当地非营利组织合作，最大限度地增加当地就业机会。

在过去的三年里，SSI以伯利恒市为中心，开设了数十门人文、社会科学和自然科学课程，其中一些课程是由利哈伊大学的教师和社区合作伙伴教授的。bob苹果下载bob真人是哪里的数以千计的人在里海和整个城市参加了我们的公共论坛，会议，课程和其他活动。理海大学的教师和学生正在与社区成员合作，就经济发展、环境正义和公共历史等问题进行研究。培养知识分子的种族隔离，我们寻求扩大城市的公共领域，使各种各样的人能够分享知识，并发明民主实践来满足我们的共同需求。

在我们这个时代，大学可以充当民主的引擎。这不是偶然的观察。尽管民主仍然是我们社会的基本价值，但我们生活在一个普遍对民主在美国的有效、有意义的实践感到悲观的时刻。正如低投票率所表明的那样，人们对选举进程的信心低得令人不安。尽管普通民众怀疑自己是否有能力影响国会、州立法机构或市议会，但大多数美国人几乎没有积极审议和参与集体决策的经验，这些决策直接影响到他们生活、工作或学习的地方。一代人之前，文化评论家和政治思想家雷蒙德·威廉姆斯(Raymond Williams)将民主描述为西方社会的一场“长期革命”。今天，这项任务比以往任何时候都更加紧迫。我过去三年在伯利恒的经历使我相信，如果大学愿意，它们可以在这个持续的过程中发挥重要作用。它们可以促进关于我们在本地和全球面临的最紧迫问题的知识的生产、保存和传播。 They can bring people together— not merely students and teachers, but people throughout their wider communities—to deliberate. They have the resources, stature, and influence to bring government officials together with the people who have elected them—or to bring corporate developers together with the people whose community is in the process of transformation. They can disseminate knowledge more widely, more variously—and, oddly enough, more locally—than they currently do. They can, in short, help us become more answerable to one another.